教室里。

陈老师说你们跟着读一句大家阅读师读一句，，明白了吗？”由老师带着你们读，老新作品。是李凡先生的最叫做《声律启蒙》，这学们，这一节课老师教一部作品，名字道：“同由于暂时没有课本，就

的回答。异口同声“明白了。”学生们

能够暂》打印出足够多的份陈老师非常满意的点了学生们跟着他读了，接个学生的手中声律启数，发到每一下来校方会将《。点头，没有课本也只时让蒙

之后，再来教学生们。现在暂时还没但是有打印出来，陈老师也等不及等校方打印出来

们只是边听边跟着他他现读，都能够产生很大子，如果孩要教的兴趣的话。在就

那么，等到他们看到具体的文字之后，兴趣只会更大。

不知道是不是因为《声对晴时候，微微有。”陈老师开空律启蒙》和现代课文完全不一样的些摇头晃脑的。本身的节奏照原因，陈老师在领读的读了，也“云对雨，雪对风，晚始领原因，又或者是因为感太强的

就像是古装电视剧里经乎者也的样子。的常演的，夫子摇头晃脑，教学生们读之学堂上的老

有那么夸张。当然，并没

然不太明白这是什么的样子。意思，但还是齐声跟然也微“云对雨，之后，学生虽雪对风，晚照对晴空。”老师念完微有些摇头晃脑着念道，竟

此情此景，微微有些着老师读其它课异样文时相比，。与大家平时跟

师并没，在学生们跟着虫。”读完之后，又继续读觉到这种异样陈老道：“来鸿对去燕，宿鸟对鸣感

学生们也跟着读道：“来鸿对去燕，宿鸟”对鸣虫。

“三尺剑，六钧弓，岭北对江东。”

尺“三东。”剑，六钧弓，岭北对江

“……”

“……”

的声音样一句又一句老师越读越有感觉。便会眼睛就这微眯，等着学生们，到得后来的读了下去，陈，当他读完一句之后，

种圣人之言的候，陈老师的脸上当学生们读出声音的时表情，就像是一般。完全是一副享受还有些稚嫩那些的童声，在读着某

趣越大。而学生们，也同样越读越觉得有意思，越读兴

始的时候，他们平时跟着老师读课文了，就像是还只是抱着完成老师一样。跟着读，他就跟着读好布置的任务的心态，老刚开师让他们

一样。们读着读着渐渐感觉到，这似乎读课文时的感觉完全不但他和平时

师快点机械读完。性的跟着老师些昏昏欲睡，完全就是平时读课文颇有在读，心里只盼着老

跟着读，期盼久越去，读得越但是现在，他们不仅没着快点结束，反而眼睛反而还越来越亮。不仅没有机械性的好。有昏昏欲睡，还希望老师一直读下

不是说学生们当然，这并着非常的有意思想要不停的跟着读他们所读的文字的意得读就完全理解了他们只是觉。思，，

那样机械和麻木，，完全不发现，学生们此时如果像平时读课文时会这个时候有人在的声音是饱含着丰富的感情色彩。而教室外面旁听，便

浓。兴此时的学生们从声音便能够听出，趣浓

事实上，面悄悄的旁听。真此时还有人在教室外

办公室的，另外那几名语文老师。正是和陈老师在同一个

越子们读《声律启蒙》但陈有些坐不住，他们想要尽快老师离开之后，他的知道陈老师教给他们反馈情况的，老师下课之后回来算在的情况。原本，他们是打办公室里等着，陈孩们越来

室外面旁听一下。悄的去陈老师上终于，一位老师提议，悄课的教

到了其余几名老师的一这个提议得致赞同。

悄来到了，声音。看不于是，几名老师老师悄陈老师上课的教室的后到他们，他够听到学生们的们却能门处，教室里的学生们

陈他们。老师已经在开始领读了来到教室外面的时候，

异样。刚开始的么异样，但时候，大家还没有听出生们声音中发现了听着听着，他们便从学什

。学生们读《声律启蒙》这个时，也早如陈老师候的他们的声音一样，非常享受

然都没有说话，喜和兴奋。神里，老师们相互看看，虽满都是欣但彼此的眼

馈，他们现道不用等到陈老师反了答案。在就已经知

音，带给他们一种别样的享受和离开，而是打算继续在外面听，学生们稍显稚嫩的声们并没有情怀。立即知道了答案之后，他

教室里。

他完全舍不得停下陈老师原本打算只读分就可以了，但是现在先不管了，先把整部作品读完一遍之后再说来，他决定前面一部。

铃声老师读到这一宜句的时候，下课青，渔火对禅灯。”只可惜当陈很不适时的响起。“红对紫，白对

一段呢。面还有好长，后下课了

师。唤醒了有些沉醉的陈老下课铃声，终于有些吵闹的

下课了呢？下课了，但这一“老师觉得遗憾，怎么就为明时候有些下课了？怎么虽然平时上课的时候，也会觉得显次的感觉是最怎么这么快就这么快？”的，也最让陈

老师听到下课铃样全都觉得有些遗个生，也同声觉得遗憾，这其可思议了。么。但如果一班上所有的学憾，那就颇实并没有什为的不

生如果只是少数学生不想但如果是所有的学们都就不正常了。不想下课，那那么快下课，这也正常，

家自由活动倒是有这个可能，但现师又安排了大非是体育课，体育老除，在并不是体育课，而是语文课。

们，此时都的学生陈老师班上下课不想。

的事情生了。，但是现在偏偏就发可这在以往，绝对是不能发生

“老师，你继续教生们七嘴八舌的说，我们还想读。”学道。

到学生们的这种要求。又兴要求，陈老师惊喜而奋，这绝对是他教书以来，第一次听听到学生们的这种

余休息时间。领着他应该宣他知道，作为师，一名老布下课了，他不陈老师也非能占用学生们的课大家常想继续读，但

下课了，字感兴趣的？我们下一次再接已经刚刚读的文宣布下课，他原本还想要问师一问学生们，是否对着读。好吗？”陈老“同学们，现在

但是现在，他觉得已经没有必要问了。

……