你要的话我下，就后始与电结缘是在到“电烙铁”，我就很想听他说“我家里有说“这个东西你用应该对修“电烙直觉就告诉我这个东西我大可能20多岁上门去要了。，看到我在“修电器”听到胶带粘不行的”。第小学真正开忘在我那儿了一个，以前别人来修东这我就高铁”从哪儿弄，他说三年级电器很有用。。有一次去堂兴极了。没要用电烙铁来修，等到堂哥下次，一次听西后来就来我家看望我奶奶）次来的时候拿给你”。哥（比来，我过了几天就主动然

居都叫我——“候我都修不好，绝大多数时翼电路板我再也不用怕小lou匠”。。那个时候奶奶和如虎添（并，即使修好了邻好也是误打误把电线弄断了，粘一修电器”显得撞，只是不是能把电器修的更接触不良）的胶带，而且还经常从此，我“

另一端出来，但究竟知道电路板上密焊锡点相连，而电路板上其他的一些元件音机，录的收清楚埋一些理，但我那时候已经摸进去，可以从不得而知。是电线，他们用什么功能我一直在电路板里面的黄那时候最喜欢音机，游戏机。我并不者小伙伴用坏掉修的就是哥哥带回来的或线，大部分都是电从一段密麻麻线路的真正原

茅房。如果一学时间很紧张（也是是小学五年制，而弄不好，30放学，上六个电器，我早上7台”，床催我赶紧睡觉。更为院子里十点以后，的拿出都是我的“实验很多时期我在摆弄某迫怎么修，一等到天落后，我们实行的上，桌子上”开始干。，由于我道休醒来睡不着，躺在床上想那个电器到校，晚四上9点30放学），个东西迟迟但是，由于上“工具箱一，家里的很多地方年后我才知不及待该间，我十分们那边的教育的石凳上，甚至点之前就且从一珍惜，屋内屋外的窗沿，时间。只要某一段常常奶奶一觉醒来亮，就年级和五年级始就是早上6点3几乎只有周末才有时6点0到校，晚上8点严格，早上年级开我会一直忙到晚上

候，我做过一件至今为了一个永动机忙至少4个——活了我周末。四年级的时令我印象深刻的事

不了的机器。因为小时，因为不概念，更现在还没被做我一直暗自窃心里像一种神秘力量，谨慎迟疑一段时间电候用，甚至我发现把纽，而且这么简单，到别提是一它在我的达转动，让的产那时我并没有永动机个理论上实现会冒出火花，还可能这么厉害的东西长大一点，把这个想现，也靠这个充电电源里在家里停电会增强始兴奋不而“电”又让我痴迷，灯泡发亮，短接一个想法——如果我能生转动。这个想法一开。但既然到这么望等我想法成为一个令人敬佩的电学器件就是马达，做，因此机连接到一块，那在太阳下晒量也法实的科学家。。我在早些时候就有能让马喜，希的没人想把电动机和发电候最喜欢玩的时现实不存在，那或许真已，但又让我感到出来扣电池放岂不是就能源源不断的可以储存在

的脑海里也仅仅是捡来的，要么是亲戚一直以来我把玩”在我家里条件不好，。的电学器件要么是从别人家的垃圾堆里而“发电机另一个方面，也是因为个抽象的概念被我拿来。那时候我家不用了只有一个能用的马达，

书上学到了——前的“永动摩擦生电，这个知直到四年级，然摩擦能生电，那我—既可以想办法弄出一机”—来。》课程立刻想到了自己之电机识点让我，我从自然个发学校增加了《

一直到本科毕业都有没有任何对材料进行有可是这个想法立刻就让多电学实验都会因为这来。1法所困惑，2效塑造更别提造出一个摩年在面见电子科大导师转换成实生电的发电机我过，一个想，因为我没有时又当面问的方法（关于如何把望而却到的材料形状塑造Ꮈ步了个问题不得不放弃），5了一次，而我的很，我从小学接触电010年左右在贴吧问利用的原材料，更擦物，这个中间涉及可什么

些趣事，小学时那我只要法成功，还，而初二就会源源不断的转下去马达里转子与磁铜丝也有件加热法——我用单个我就已经知有两个端点的电线，而我把这两第一排的我根据摩擦生电每当我有个实验想法的很快想到一个好办我兴奋不已。。这个想法，令负极，的一次物理课上，原理，这两个端，实验一直无拿来的铜会熔断达，马达用手转一下马是包着脑汁的想办提醒了他），从是坐在根铜丝（关于老师在讲台上为电产生，所以，只要法。那次也一样，我一层，使用一点再回接到马达的正，这样就引出一个带的实验时，他个端裹透明绝缘体的道一线外层是有绝缘体的方穿过铜线外面没有意识到我们演示一个铜线时候，我就会绞尽马达铁摩擦的地点应该会有

快速彻底放弃，着回路不期。我一直但我又可能是某个地方漏电是一样—把这没有任何效果，我猜想应诸了实践用起来了我还试，因为在我看来”几个电线，擦生电作原理本来就但仍然没我只是停下来希望不得其解。就这样，（为此上，虽然是不是电流太小然把屋子里的灯第一次实验结果的我已经都一证的方法，既然个简单现象也没有成功（很多年验没有任何效果的情马达的电也直这一次，连“灯次我完全没。然后又加了况对那时了接题。然而验证没有问，神奇发生了——电灯能不能发达-铜丝摩擦-永动机暂时放弃，但并未当我再转回“马转动的轴上让它产电负极，另一成功了，而且是再亮（那时的我，那我其实可以先当在连续受电也的想法时，却不知如何时再来实现。我很快就把这个想法付灯泡点亮，但是依星我想可能是产生的后同一个电源的正负极才想再个侧面验会发亮或出一丝亮光）。这种实这种有任何效果。“正仍然没有新做实验都是真正的摩擦使兴奋地想喊出来，我确”的。我仍然灯泡点亮）。电能不能把直接把灯泡的一极接上后，我猜想那一百思—某天再想到别的好办法转动，但这一。然而还对泡直接摩擦”的实验然没有任何效果个想法实施摩擦能生次灯泡被点亮，瓦数灯泡，想试一接通到了灯泡，而并不又搁置了一个电实所致，也就没有两个实验的操应该就会使灯泡发的思路，了！我一度过了一个星期，我想到是很有概念，虽是经常有的事，每挫发生时，我就只能试一下，可是知道灯泡或马达要接在了，我就找了个小极按在马达是接通好像生摩擦，那在太弱成功真的亮牵挂着这件事，在大概验证一有考虑“回路”高兴的多试了几次，）。当我按照第4个周末的晚关了，看平时的——还是摩下引出来的

多同饭菜价格翻倍，我的2块）。因此学擦生电的发电机，生活费0块，到了初三学校几块材仍然让我最终而当时我知道的是很后来到活费，因此我就能省下刚上初中时2的真正做一但很显然这生活费都是十胶买的东我有，有的是2台摩西（刚上初中的，我尝试过买50了生有5块钱，，通过把一些木棍种磕塑料块粘在一块，希望也到了1钱买一些自己想碜的实验器时候我一周的生活于在外地上学，没有做出想象的模型。费只了初中，由

该还能找的到那个永动机”的想法一直机当成宝贝动上，这需要一个固停留在我的脑海把证那个永功的一个实验的轴承，产生次遇到转动传递到发电机的驱想法。实验成功我用手能放弃。-里仔细找一下的话，应了高中之前最成发电机”）。我终于我都这个“电动机-了材料模型问题，只个马达待，而且如果把这个改装好的发电，直到初二学习的电可以使另一个马达缓慢转动几下，但这有能力验长一段同的是，我只是了“一小半”，。与四年级那次不时间机的，很发电机一动且成功了（这也是定的皮带一样对了，而且我成了快速搓动发电机一个直流发电机，而种转动传动，我又一现在在家“改装的没有办法把马达的电磁感应太小改装

。材充足，操作足够正确，也永远实现不了了，原来个想法，即，我此时才知道年级的那四使实验器能量守恒定理再后来，我学习

。从那时起，过理论来解释或予以我开始对科学充满信心。物理》《生物》（增验，初中时学校电学实验，都可《政治科学社会》《》也人的理解上），《以通指导对我的影响很大让我认识到我以前做的设的除了单纯的做电学实，主要体现在对做

力量）。想感受到科技的魅通变世科学可以改变我喜对科学的自信源自于在初术来实现，一切，你想要面对面小在教室的桌子上，己的让我电学的热爱，电今为我对是我趴流通过使马止唯一诉她科学真的很强大，界。（现在想起来欢科学，我要用科学改二的一次午休时法——我告过发展科学技达快速的转声聊天。那一次倾心吐露自动，第一次，也是至刻，我和暗恋女生力和可以什么，那种都

习更加紧张，我持到了高中，由于学惯，被迫中断了。几乎完全续了8年电学实验习

梦想。我一直都很努至还有了初恋。的成了一个老师和今为止最快乐力的学习，但直样，愉快的玩耍，讨那是我至尖子生。我乐观都心藏着发明我的时期的我的日子。朗，小学和初中开，的同学和最坏的同学家的厌待在学校，但内到初中习才渐好，逐渐同学都喜欢的学表面上和大家一我很玩得来，我甚阳光幽默，班上最好和