者，所以’！”“大唐韩昌黎传作《师说》曰‘师道授业解惑也
、授业、解惑，身负传道望着这些个朝臣们！”之责！怎可轻慢哉？张小公爷，轻叹道：“为人师者
弘治是恢复社学。的更多他考虑的皇帝其实也考虑过这个问题，但
时期宪宗史上大开始的。，至弘治是从英宗、面积的恢复社学也历
但对于为师者的培养、考虑过。培训，他却完全就没有
学国朝百五十年庠生何其多也，过取其才“诸位大人居然就然为师都没有向陛下建议以教百姓？！”
落乡间，无廪”者生活拮据……膳又不善久了：“多数庠生散情其实不满很张小公爷对这件事营生
、百识字而不得。”以至于多庠生碌碌供请私塾，“而同时百姓姓欲又无可余钱
尚书们顿时脸三大学爷剩下的话张小公没说，但上火辣辣的。士和六部
人家玉螭虎这以互相衔接起来。是在骂他们尸位素餐呢，两边其实完全可
国朝只要起到予一定的一个引领的作用都得到安置。荣誉及补助便能够使两者，并给
如何打算？！”你且说说此事当“痴虎儿，
事儿。弘治皇帝这是看，这臭小子对这肯定是早有谋划出来了
尚书亦三大学士、六部道这痴虎儿是凑过来，他们也很想。知于此事的方略如何
管之责。”谕教谕部’！“专司两京十三省天下教其一、新建一部！其可曰‘庠序之训导、督
在座的都是是出自何的这个“庠序教谕”饱学之士，自然是知道张小公爷典。
孟子。”庠序二字是出自《·滕文公》，其曰“设为庠序学校以教之
亦是有提。而教职之外，古籍自教谕除了是如今的
《论大唐张文献之教皇太子状》曰“若亲近细人，不闻教谕，纵欲行善，”犹未知所适。
同为大唐的韩昌则提到德也。”“左右前后，罔非正人黎著《顺宗实录三》，是以教谕而成
儿那得遭笑话的。你起头要是没根由，明这毕竟大个名会
尤其是在这些个饱读小公爷早有准臣们跟前，好在张诗书的朝不备然真出丑了。
之不眉头，轻声道：马文升这个“教谕之甚美。”时候皱着责本属礼部，拆
无不可。多年。拆之亦”是比握教谕之责较无所谓：“礼部虽掌数不善于此、荒废，然多张升倒
是开玩笑啊，您老马这奔致仕、入元老院的年纪了。
有入阁的机会了。我老张可还没到您那说年岁呢，搏一把不准过几年就
？！老夫可没那么傻。这个时候跳出来和陛下、玉螭虎唱反调
柏崖公，自己人！张小使了个隐蔽的称赞，张公爷给他蔽的回了一个眼神：必升隐须滴！
德行是否能担师职也！”知，既是重师自是不能不校其才学、不“约斋公有所
花，对着马文升轻声爷眯着那双丹凤桃道。张小公
。”授业’、‘解惑’之责于百姓、孩童之‘传道，其职需担负国朝’、‘“毕竟
行不端，岂非是教人不成“佳、品！”反成祸害么？若是其人才学不
的三大学士不由得点头这话说，政，可别闹的人没选好弄出恶的确啊！本是善果来了。
导、有考核！合格者，方可持人师……”“教谕之责，需有规范、有训教谕部其证担当
随着张点头小公爷一点点的解释，开、频频这些个朝臣们总算是茅塞。顿
首先张小国庠序教谕部第一件事就是要设立情自己的学院。意思就是，这大明帝公爷的
其人品。，规范、训导、考核入师者入聘为师择名学者的教谕水准、察
为师、派往社学、县学谕证”聘书予以认。可，持教谕证者放可通过考核者则颁发“教
部学院入学的最基础是庠生，不限于举人。要求是必须而教谕
至于为何会说不于举人嘛……限
关于教谕部的谏条小公爷，提出了一那言：是因为张
考试合格达九成者，可上提二名。参加科举任职三年且所教授学生通过上级
谏言提出来顿时三到功名大学士就搓手，卧槽！这可是关这条情啊！乎的事了
若是以此为饵何愁他们不肯上钩？！
提出来第二条：有此经历而考得功名，者……张小公爷这个时候再又优先则教谕部任职
其职提半级请外放为官。，一年内可申
们喜欢京官虽好但下地方才是这就更加卧槽了大多数官员的啊！，
京师就升上一难，出去历练几年只要可不是一般的一直呆着要升职那四平八稳回来那级。在
那基到地方任职的呐！本都是官升一级，才且这京官出去
前不当然，张小公爷从事情上自然也不会曾白使唤人，在这件。
是遇亦同从九品。考得教谕证、持教谕职者，哪怕社学俸禄待
年一部考，合格生源守品德皆入其列核评分、三及个人操。每年一堪
皆得上上者高提半级……，则待遇提连续两次部考
林林痴如醉恨不得总总的说了一大堆场就拍案叫，听得弘治皇帝是如绝。当
不叫绝么？！张小公爷则是心里撇嘴：废话！能
这特么是后来。磨很久搞出来的国策大华夏为了扫盲，琢
直白的说，这就是“贫困地区支教”的大明版。
结合，那都是后世院的部和师范学无数人不然后某的完善后的结果。断
把人员这块儿解了。下就说到另外一个问题之后，接决了
实在是太过这个问题就是教材，首先就是现行的教材杂乱。
材，很多时面的教谕们教啥是啥。一的一个教候就是下完全没有说统
县学、州学、思是要根据社学、开来。，府学……等等先把教材区分张小公爷的意
得不一样。的，启蒙读物、县…自然都教材方面肯定是要重新规划学进学、州学府学…
的庠序教谕这方面自然是需要新设治皇帝朱批新厘定，并过内阁、弘颁行。部重
之教谕应一条就是书籍课本很多贫家负担不起，这方面次其由往当地任职统计上报。
负担、促再由国朝统一刊印下发，以减少贫家进贫家就学之心。